Das Modell löst viele Probleme und schafft nur wenig neue. Während meine Argumentation hauptsächlich aus der Perspektive des Kindswohls und der Bürgerinnen und Bürger der Schweiz erfolgte, setzt das Nationalfond Projekt 56 einen anderen Akzent.
Im Schlussbericht zum Umgang mit den neuen Sprachminderheiten liegt der Fokus auf der Kommunikation zwischen Staat und fremdsprachigen Personen. Die Autoren kratzen an der landläufigen Meinung, dass wer in unser Land kommt, auch unsere Sprache lernen muss. Sie argumentieren beispielsweise mit Personen aus dem EU-Raum, die dank der Personenfreizügigkeit sich ohne Integrationsverpflichtung überall niederlassen können. Oder mit hoch qualifizierten Arbeitskräften, die kurze Zeit in der Schweiz arbeiten und dann wieder weiterreisen. Wie soll der Staat mit dieser Personengruppe kommunizieren? Die EU hat es so gelöst, dass viele Dokumente in die jeweiligen Sprachen der Mitglieder übersetzt werden. Ein Service, der die Schweiz nicht leisten kann. Eine realistische Lösung des Problems sehen die Autoren darin, dass Englisch teilweise als Amtssprache eingeführt wird. Personen, die in die Schweiz kommen, kann man zumuten, dass sie Englisch lernen, um mit dem Staat zu kommunizieren.  Für  Deutsch, Italienisch, Französisch oder Rätoromanisch braucht es vermutlich mehr Motivation. Vor allem wenn die Aufenthaltsdauer in der Schweiz beschränkt ist.

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